Тысленко на youtube fisom_lab info@tyslenko.com
Подписка

Корпоративное обучение топ-менеджмента

Печать

Эффективное УПРАВЛЕНИЕ предприятием

в современных условиях

Программа корпоративного обучения дает практический курс менеджмента для ключевых лиц компании

 

 


Ведущий:
Андрей Тысленко(г. Москва) – эксперт по организации и совершенствованию систем управления, владелец нескольких бизнесов с 20-летним опытом руководства людьми, автор 3 книг по менеджменту, преподаватель высшей школы бизнеса МГУ по программе MBA. Руководитель экспериментальной исследовательской компании ООО «Фаисом-лаборатория».

Основная проблема всех компаний Украины и больное место любого собственника - это низкий уровень управляемости. Корпоративное обучение «Эффективное управление предприятием в современных условиях» дает руководителям и ключевыми специалистам компании курс по комплексному и согласованному управлению предприятием.


 

Компании стоит пройти такой курс обучения, если:

  • собственник и/или топ-менеджер прошли семинар А. Тысленко, видят потребность в оптимизации работы компании, но не могут донести менеджменту необходимость в этом и выработать реальный и комплексный план организационных изменений;
  • на предприятии прошла организационная диагностика (реорганизация), были выявлены проблемы, составлен план изменений, но существуют сложности по внедрению – так, чтобы реализация Плана изменений стала не навязанной собственником проблемой, а совместным и комплексным решением первых лиц компании.

 

Какие процессы в компании говорят о проблемах в управлении и управляемости:

  • предприятие «буксует» и не приносит должной прибыли, - еще вчера вы были одними из лучших, а сегодня сильно отстаете;
  • менеджмент и собственник компании, будучи специалистами в своем направлении, не понимают принципов комплексного управления предприятием;
  • в компании низкий уровень управляемости: отсутствует планирование, не работает система приема-передачи поручений и требований, не ведется контроль за исполнением приказов и распоряжений, не работают системы экономической мотивации, специалисты компании не оправдывают возложенных на них ожиданий;
  • каждое из подразделений компании работает обособленно: нет инструментов комплексного взаимодействия сотрудников для достижения целей компании;
  • на всех уровнях организационной структуры сложились неформальные отношения, подменившие собой структуру управления. Явный признак наличия такой проблемы – наличие «незаменимых» специалистов, которых «нельзя» уволить;
    • компания развивается, штат сотрудников растет, - а значит, необходимо оперативно наладить эффективную систему управления;
  • топ-менеджмент компании много и часто учится за счет собственника (тренинги, семинары, курсы МВА и т.д.), но качественного улучшения работы компании не происходит;
  • собственник и/или генеральный директор хотят объективно посмотреть на процессы, происходящие в компании: что(кто) работает, что(кто) не работает, почему это происходит, и как это исправить.

 

Целевая аудитория:

  • собственник + топ-менеджеры (либо ключевые специалисты компании - при численностиштата до 70 чел.): генеральный директор, исполнительный директор, коммерческий директор, маркетолог, экономист, финансист, гл. бухгалтер, руководитель отдела продаж и т.д.
  • перспективные сотрудники компании – в качестве внутреннего кадрового резерва на руководящие должности.

 

После прохождения данного курса обучения компания получает:

  • Экспресс-диагностику состояния - благодаря интерактивному и дискуссионному режиму обучения выявляются явные и неявные ошибки в управлении, в том числе системные;

 

  • Профессиональный уровень менеджмента – после обучения у руководителей и всех главных специалистов компании формируется единая понятийная база по комплексному управлению;

 

  • Экспертизу личностных и профессиональных характеристик специалистов и топ-менеджеров – при расширенном формате обучения. Одновременно формируется  кадровый резерв предприятия - проявляются толковые и перспективные специалисты;

 

  • Комплексный план развития - в рамках выявления проблематики компании и выполнения домашних заданий вырабатывается и решение этих проблем, причем внедряют план изменений дальше не внешние консультанты, а внутренняя команда обученных сотрудников;

 

  • Консолидацию коллектива - понимание проблем и необходимого направления движения компании становится сильным мобилизационным «пинком» для всего персонала;

 

  • Материал для последующей подготовки кадров - видеозапись обучения, которая предоставляется Заказчику, крайне эффективна для быстрого введения новых людей в компанию.

 

ПРОГРАММА ОБУЧЕНИЯ

День 1:

Основы теории организационных систем. Понятие процесса, системы, управления, ресурса. Организационная система. Системный и процессный подходы к управлению. Организация как организационно-техническая система. Условия существования организации во внешней среде. Комплексная модель организации.

Акценты:

  • Неразрывность системы и процессов;
  • Понимание сути управления, важности полноты реализации управления;
  • Неэффективность кусочно-блочных решений.

 

Домашнее задание:

  • Привести примеры субъекта, объекта;
  • Идентифицировать свое подразделение к подсистеме или их смешению;
  • Оценить реальное наличие всех подразделений, которые должны быть в организации.

 

День 2:

Управление в организационно-технических системах. Структура, мотивация, регулирование. Виды структур организации. Организационно-правовая, территориальная, специальная, организационная структура управления (ОСУ). Элементы ОСУ, их значение, особенности, важность. Структурные ошибки. Особый вид ОСУ – холдинговая. Назначение и функции управляющей компании, связь с дочерними и аффилированными предприятиями. Развитие холдинга.

Акценты:

  • Необходимые элементы ОСУ;
  • Необходимость надпроцессных и внепроцессных элементов ОСУ;
  • Необходимость реализации функции учета и контроля. Координация – определяющая функция управления;
  • Структура управляющей компании.

 

Домашнее задание:

  • Разработка драфтов положений о плановой комиссии, бюджетном комитете и др.
  • Разработка примерных целей и задач отдельных подразделений.
  • Недостатки действующей ОСУ. Предложения по изменению ОСУ.

 

День 3:

Бюджетирование – управление совокупным ресурсом компании. Бюджет – интегральный показатель уровня развития компании. Инструменты формирования, учета, контроля и координации исполнения бюджета. Связь бюджетирования и планирования. Необходимость сводимости мотивационных показателей к бюджетным и плановым.

Акценты:

  • Для нормальной работы должны быть либо планы, либо нормативы, либо т.п.
  • Инструменты должны быть реальны, а не декларироваться.
  • Планы и нормативы – не догма, но их корректировка должна быть своевременна и объективна.
  • Опасность чрезмерного планирования и регламентирования. Как не потерять гибкость. Когда планирование и т.п. живет само по себе, а организация – сама по себе.

 

Домашнее задание:

  • Каждый определяет планы, показатели, которые он должен учитывать при работе своего подразделения.
  • Что из приведенного он учитывает реально, что формально, чего не хватает. Что должно учитываться при работе смежных подразделений.

 

День 4:

Мотивация – особый вид управления человеческим ресурсом. Виды мотивации. Экономическая мотивация. Достаточность и объективность методов МВО, BS (KPI), FISOM и др. Влияние вида, размера, стадии развития компании на выбор типа мотивационной системы. Стадии разработки и внедрения мотивационных систем. Очередность разработки мотивационных систем для руководителей, исполнителей, ТОП-менеджмента. Риски и проблемы оценки и подведения итогов. Системы ППС и ССПиК.

Акценты:

  • Мотивация должна быть реальна. Подведение итогов – объективным, способы оценки – реальными.
  • Как реально завязать мотивационные показатели на конечный результат.
  • Внедрение мотивационных систем – крайне сложная и ответственная работа.

 

Домашнее задание:

  • Определение соотношения переменной и постоянной частей для себя (должности).
  • Какие мотивационные показатели должны быть. Какие из них существуют. Какие и при каких условиях должны быть введены.

 

 

День 5:

Сложность изменений компании. Комплексность изменений. Люди – ресурс, требующий особого отношения. Роль HR-службы и руководителей. Планирование, учет, контроль и координация изменений. План изменений в компании, органы реализации, управления реальными изменениями.

  • Обсуждение и корректировка реального плана проекта.
  • Сдача теста-экзамена.

 

Форма обучения: очная, 5  дней.

 

Программа обучения:

1. Стандартная - в соответствии с приведенной программой.

2. Расширенная- включает в себя:

  • Стандартную программу;
  • Комплексное тестирование всех участников обучения;
  • Передачу драфтов базовых документов по организационному и мотивационному обеспечению;
  • Разработку плана работ по проведению организационных изменений в компании;

 

 

Стоимость обучающего курса:

базовая программа - 13 000 долларов, расширенная программа - 18 000 долларов.

В стоимость входит: проведение обучения, раздаточный и методический материал, сертификат для компании, индивидуальная работа в рамках тренинговой программы (при запросе участников), посттренинговое консультирование в течение 2-х  недель, при индивидуальном запросе (в телефонном режиме или элект. почтой). Трансфер, проживание и питание участников, ведущего и методиста осуществляется за счет Заказчика.

Примечания:

  • Количество участников: не более 22-х человек.
  • За каждого дополнительного  участника -  плюс  500 долларов. Общее допустимое количество участников – не более 30 человек.
  • Участникам должен быть обеспечен доступ к необходимой оргтехнике.
  • Обучение проводится на территории Заказчика и предусматривает ежедневную подготовку домашнего задания. При необходимости – с методистом. Домашние задания могут быть изменены и дополнены в соответствии с проблематикой, выявленной в процессе обучения.
  • Ведется видеозапись обучения, которая предоставляется Заказчику для последующей подготовки кадров.
  • При проведении обучения ведется мониторинг активности и качества работы участников, которые вместе с результатами теста-экзамена предоставляются Заказчику.

 

Обучение проводится сотрудниками ООО «Фаисом-Лаборатория» в составе:

Базовая программа – ведущий + 1 методист;

Расширенная программа – ведущий + 2 методиста.

 

Подписка на нашу рассылку даст Вам возможность получать дполнительную инфомацию о публикациях, календаре, услугах и новостях из жизни Файсом-лаборатории и Тысленко А.Г.